看這電影看得很感慨無奈，這世界變成怎樣了？由這個小班房發生的事帶出，現世，一個先進文明的社會，文明過了頭，制度完善得過了分，矯枉過正，本末倒置，這是不是人類必經之路？
不知道當地是否真的這麼糟糕，老師不許碰學生，連擁抱也可能變成錯，老師不能參與心理輔導，巧立名目的分工，冷如機器的教育制度運行。但世界也像向這方向走，當人的「學歷」越來越高，自以為是的人們對別人的干涉，把所有簡單的東西的變得複雜。
盲目的相信專業和責任制度，是當代教育步向腐敗的一大原因。那種活動教學法被搬上神檯，十分諷刺地產生了單一效果，現代可憐的老師，像漂泊的鬼魂。
Lazhar 先生的出現，如最新一集 007 所說，古老方法才實際，傳統教學，舊知識，其實方式是次要，重要是心。Bashir 比所謂專業心理輔導員更能解開學生心結，是因他用心去做，用心，是沒有證書和學歷可以証明的。
蒙特利爾的社會狀況，電影在細節中透露，Lazhar 在點名時對同學們姓名姓氏的聯想，也表達了當地的人口結構，一個國際城市，人來自五湖四海，同學們也像有自己的故事，如聰明的女同學 Alice 媽媽工作繁忙，爸爸角色沒有出現過。
十分善良正面的能量，在這班同學中散發，有些時候，小童的能力比大人高出很多，「受驚的其實是父母」說出其中一樣事實，適用於很多事情，用最自然的方法便行，用那些滿足成年人期許的方法，效用非但不大，更往往有反效果。
Lazhar 也有著一個特別的身份，可能因這身份，令他有不一樣的同理心，對同學們施以愛心，但情節在主角背景和他為這班同學所做之事之間，欠缺實在關連，像兩不相干，令整體有點不完整。
但電影表達的東西，仍是十分有意義，雖然已不是什麼新鮮事，但問題正是我們明明知道很久，卻不敢說。
一是對教育的提醒，教育是用心而非硬化的制度，另一是現代那種保謢兒童和不信任老師的意識，已經不止矯枉過正，更是去到危害兒童和老師的地步，再這樣下去，死小孩越來越多，小孩在沒有經過適當的多次生病和痊癒過程，欠免疫力，長大後一病便捱不了，事實上因小事選擇輕生的個案也越來越多。
小孩是有能力跌倒爬起的，別小看小孩，他們很快便沒事。
dieman
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